《有表情的面具》教案
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》 -
本次活动,孩子们很感兴趣,参与的积极性较高,都想亲手制作动物面具,只是个别孩子的操作能力较差,在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。幼儿园大班美术教案《有趣的面具》3 活动目标: 1、知道表情的含义,尝试表现滑稽的表情。2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望,体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与希望你能满意。
还可以给他们看一些京剧里面的脸谱啊,不同的人物有不同的样子,什么样的人品是用什么样的颜色来表达。再告诉孩子们大约什么颜色代表着什么意义,比如黑色是神秘的、有震慑力的,白色是纯洁的,可以表现孩子的单纯,紫色是高贵的,橙色是很温暖的颜色。
本次活动,孩子们很感兴趣,参与的积极性较高,都想亲手制作动物面具,只是个别孩子的操作能力较差,在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。幼儿园大班美术教案《有趣的面具》3 活动目标: 1、知道表情的含义,尝试表现滑稽的表情。2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望,体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与希望你能满意。
还可以给他们看一些京剧里面的脸谱啊,不同的人物有不同的样子,什么样的人品是用什么样的颜色来表达。再告诉孩子们大约什么颜色代表着什么意义,比如黑色是神秘的、有震慑力的,白色是纯洁的,可以表现孩子的单纯,紫色是高贵的,橙色是很温暖的颜色。
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。2、教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了? 3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么到此结束了?。
情绪是人的心理活动的一部分,为了让幼儿感受情绪的抽象,在"情绪大变脸"环节中,教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘",通过辨别表情来判断情绪,让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪,将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式,搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段,真正有帮助请点赞。
幼儿园教案 -
幼儿园教案篇6 一、活动目标 1.能用动作、表情表现歌曲不同情绪,唱准切分音。2.体验编唱歌曲的乐趣。二、活动准备 1.表情的面具(高兴、生气、伤心) 2.乐曲《表情歌》三、指导要点 1.活动重点:用不同的表情表现歌曲不同情绪。2.活动难点:唱准切分音符。四、活动过程 1.练声活动2.导入语:后面会介绍。
1、幼儿对面具有了一定的认识,并能制作出漂亮的面具,少部分幼儿不能理解到挖洞的方法,需要经常练习。2、孩子对面具非常感兴趣,能体验到制作面具的快乐。《自制面具》大班教案篇2 活动目标: 1.知道表情的含义,尝试表现滑稽的表情。2.有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望,体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿到此结束了?。
幼儿园中班音乐表情歌教案 -
一、看面具1出示面具。quot;看看这个孩子,他是什么表情?"(高兴、快乐)2"你从哪里看出他很高兴?"(嘴巴往上翘,眼睛眯成线,眉毛弯弯)二、熟悉音乐1"我这里有两段音乐,我们一起来听听哪一段更能表现高兴的心情?"2请幼儿完整的'欣赏音乐一遍,说说自己选择的理由。quot;是啊,这段音乐听上去很跳跃、很还有呢?
1、六个表情面具(大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕) 2、准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机; 3、课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。教学过程: 一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语:"人人身上一大宝,既会哭来又会笑。生起气来眉上翘,高兴起来哈哈笑。quot;你们知道是什么是什么。
情绪变化多大班健康 -
大班健康教案《情绪》如下:教学目标:①通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。②知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。③在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。④学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。⑤让幼儿知道是什么。
《动物面具》教案设计篇一教学目标:1、用纸板和其他材料画画、剪剪、贴贴,做出一些动物面具。2、制作过程中,动物面具江苏版美术表现出动物面具的特点。3、鼓励学生大胆、细致,看谁把动物面具做得最有趣。教学重难点:重点:用纸板和其他材料画画、剪剪、贴贴,做出一些动物面具。难点:看谁把面具还有呢?